كومنز:ويكي تهوى المعالم/تقرير الإنصاف والشمولية والتنوع 2022/التقرير النهائي/التعلم
نظرة عامة | مقدمة | التعلم | التوصيات | عقبات محتملة | ما هو القادم؟ | ملحق |
الشمولية وهوية المجتمع
![](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/0c/A_prehistoric_cliff_drawings._Based_on_this%2C_Thor_Heyerdahl_suggested_that_first_vikings_originated_in_Azerbaijan_%28cropped%29.jpg/250px-A_prehistoric_cliff_drawings._Based_on_this%2C_Thor_Heyerdahl_suggested_that_first_vikings_originated_in_Azerbaijan_%28cropped%29.jpg)
بدأت مسابقة ويكي تهوى المعالم في الدول الغربية، ولذلك فقد تم تأسيس قواعدها الهيكلية اعتمادا على المتطلبات الثقافية والاقتصادية والسياسية للبلدان المتقدمة. رغم أنه ثمة هناك جهود مستمرة تبذل لتغيير هذا التحيز وجعل المسابقة شاملة لتجارب الجميع، إلا أنه لا يزال هناك الكثير من العمل يجب القيام به.
كما قد أوضح التقرير المرحلي، فإن العديد من البلدان مازالت تحارب النظرة الاستعمارية الباقية في قوائم تراثها الرسمي وما تلاها من استبعاد للمجتمعات الممثلة تمثيلا ناقصا منها. إزاء ذلك، حاول المنظمون المحليون من مختلف البلدان العمل على حل هذه المشكلة باستخدام قوائم برعاية المنظمات غير الحكومية في مجال التراث وتعبئة السكان المحليين لممارسة الضغط على مجالسهم البلدية لإضافة معالمهم إلى القوائم الرسمية.
نطلب عمومًا من السكان المحليين التواصل مع المجالس البلدية لإضافة تراثهم إلى القائمة - البرازيل
رغم هذه الجهود، لا يزال هناك شعور بعدم الرضا عند بعض المنظمين المحليين فيما يتعلق بالتعريف الحالي لمفهوم "معلم"، الذي يُستخدم في مسابقة ويكي تهوى المعالم. يُحس هؤلاء المنظمون أن الاقتصار على تعريف الآثار بما هو "تراث مبني" يميل إلى إبراز الفهم الاستعماري للمعالم، والذي لا يفسح المجال للاعتراف بالتراث الأصلي. يٌقلّص هذا المشكل حماس المجتمعات المحلية للمشاركة في مسابقة التصوير الفوتوغرافي ويعيق الشمولية.
ومع ذلك، سيكون من الخطأ اعتقاد أن مشكل عدم شمولية قوائم التراث الرسمية متواجد فقط بدول الجنوب. لدى العديد من الدول الغربية قضايا مماثلة من الإقصاء وعدم الاعتراف بقوائم التراث الوطني عند المجتمعات المهمشة. برزت سابقا بعض المبادرات للتغلب على هذا المشكل عند بعض المنظمين المحليين، لكنهم واجهوا مجموعة جديدة من الصعوبات أثناء تنفيذ مبادراتهم.
![](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fd/%C5%9Eah_Sultan_H%C3%BCseyn_m%C9%99scidi_6.jpg/250px-%C5%9Eah_Sultan_H%C3%BCseyn_m%C9%99scidi_6.jpg)
![](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fd/%C5%9Eah_Sultan_H%C3%BCseyn_m%C9%99scidi_6.jpg/250px-%C5%9Eah_Sultan_H%C3%BCseyn_m%C9%99scidi_6.jpg)
"تم تقديم موضوع تصوير الأماكن المقدسة لإدراج وشمل شعب ومواقع السامي ضمن قائمة (التراث) ... غير أن المجتمع المحلي لم يكن مرتاحًا لتصوير بعض أماكنهم المقدسة" - فنلندا
تتطلب التجارب المماثلة لما ورد أعلاه تعمقا أكبر في مناهجنا للإدماج، لا سيما حينما يتعلق الأمر بالمعالم الثقافية للسكان الأصليين. يشمل ذلك معالجة مسألة كيفية احترام مخاوف السكان الأصليين بشأن الخصوصية والتملك أثناء توثيق ومشاركة معارفهم. يعتبر ذلك مهما بشكل خاص لأن مسابقة ويكي تهوى المعالم تتعلق بالمجال العام وهي مصدر بيانات مفتوح، مما قد يجعل مواقعهم المقدسة أكثر عرضة ل"تدخل غير مرغوب" من قبل المصورين المتحمسين. ومن ثم، فإن تنظيم حوار مفتوح بين الويكيميديين والمجتمعات الأصلية المحلية يهم وجهات نظرهم حول الشمولية ومشاركة المعرفة يمكن أن تكون إحدى الطرق الفعالة لإيجاد طريقة مناسبة لحل هذه القضية.
كخلاصة، فإن التفكير في الشمولية هو التفكير من منظور أولئك غير المشمولين أو المهمشين. يجب تطوير استراتيجيات الدمج لدينا مع أخذ احتياجات المجتمع في الاعتبار، وليس ما نعتقد نحن أنهم قد يحتاجونه.
تغيير نظرة المصور
![](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fa/%D0%9F%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%80_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%86%D0%B5-%D0%98%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%2C_%D0%A1%D0%9F%D0%B1%2C_24.08.2006_-_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8B.jpg/250px-%D0%9F%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%80_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D0%B8%D1%86%D0%B5-%D0%98%D0%B7%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%2C_%D0%A1%D0%9F%D0%B1%2C_24.08.2006_-_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8B.jpg)
يعتبر توثيق المعالم المرتبطة بالمعرفة الثقافية في جميع أنحاء العالم من خلال الصور الفوتوغرافية أحد الأهداف الرئيسية لويكي تهوى المعالم. رغم ذلك، ونظرًا لأنها مسابقة للتصوير الفوتوغرافي ، فإنه المشاركين ولجان التحكيم يعطون الأولوية لجمالية المعالم وجودة الصور.
لم يتم الحفاظ جيدًا على العديد من الهياكل (المبنية)... فهي ليست جيدة المظهر مثل التراث الطبيعي... لذلك يفضل الناس عدم تصويرها - فنزويل
ينعدم تقريبا التحفيز لتوثيق المعالم الأخرى (باستثناء الوجهات السياحية الشهيرة). - كرواتيا
يميل المشاركون عمومًا إلى الاهتمام بتصوير المعالم "ذات المظهر الجيد"، خاصة منها تلك التي تتم صيانتها جيدًا من طرف الحكومات، والتي تعدّ وجهات سياحية شهيرة. يعزى ذلك إلى الاعتقاد السائد بين المشاركين بأن تصوير مثل هذه الآثار سيمنحهم فرصة أفضل للفوز بالمسابقة. ينتج عن هذا الأمر نقص في توثيق الآثار المرتبطة بالمجتمعات المهمشة، نظرا لقلة احتمالية حمايتها، ولأنها تكون عرضة للتدهور بسبب انعدام الاهتمام الحكومي.
قمنا بإدراج فئات جوائز خاصة لتشجيع المشاركين على التصوير، مثل"أفضل صورة في كل منطقة"، و"أفضل صورة للتراث اليهودي"، إلخ. - اوكرانيا
لا يقتصر توثيق هذه الآثار على تشجيع تمثيل أشمل في المسابقة فحسب، بل يوفر أيضًا مساحة لبدء نقاش بين المجتمعات المحلية ومؤسسات التراث الثقافي حول أهمية الحفاظ على هذه المواقع. كمثال على ذلك، فقد أظهر منظمو ويكي تهوى المعالم في أوكرانيا كيف أن إدراج فئات صور خاصة لم يساعدهم على توثيق الآثار المعرضة لخطر التدمير فحسب، بل ساعد أيضًا في زيادة الوعي للمساعدة في إدراج المعالم التي تم تجاهلها سابقًا في قوائم التراث الرسمية.
إضافة إلى ذلك، قد يساعد تشجيع المشاركين على تصوير المعالم الأثرية على استخدامها بطرق مختلفة، مثلا أثناء المهرجانات والأنشطة المجتمعية الأخرى أو أثناء استعادتها من خلال عمليات الهدم أو إعادة الاستخدام، في إغناء تاريخها وقصصها. تساعد مثل هذه الصور في استنباط جوهر مواقع التراث والعلاقات المعقدة التي تشاركها مع الناس.
أهمية الجنس
![](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5c/Femmes_Photographes.jpg/250px-Femmes_Photographes.jpg)
تلعب الاختلافات في التجارب بين الأجناس دورًا رئيسيًا في تشكيل رؤيتنا للعالم وتأويلنا لمحيطنا المباشر. يتّضح هذا بشكل خاص في الطرق التي نتفاعل بها مع فضاءات الثقافة والتراث.
على سبيل المثال، لا يتم تصوير الآثار الموجودة في المناطق النائية بعيدًا عن المراكز الحضرية بشكل عام بسبب ارتفاع تكلفة السفر أو بسبب مخاوف تتعلق بالسلامة. تعتبر النقطة الأخيرة رادعة بشكل خاص للمصورات الإناث، اللائي قد يفضلن إثر ذلك إما زيارة المعلم مع مجموعة من الناس أو خلال النهار. من ناحية أخرى ، قد لا تتمكن النساء من الوصول إلى مساحات معينة في المعلم، مثل ما هو الحال في بعض الفضاءات الدينية، بسبب الفصل بين الجنسين، والذي يحدد الأجزاء التي يمكن تصويرها. 1بهذه الطريقة يضيف الجنس بعدًا جديدًا ليس فقط للتوثيق، ولكن أيضًا للتصوير الفوتوغرافي. ومن ثم ، فإن المعالم التي يصورها المصور بنهاية المطاف، والجوانب المحددة التي تم تصويرها من الموقع، والوقت من اليوم الذي التقطت فيه الصورة كلها تتحدث عن تجربة النوع الاجتماعي. تنضاف هذه التعقيدات المتعلقة بكيفية تجربة الناس وعلاقتهم بالفضاء إلى طبقات سرد القصص والمعرفة على منصة ويكيبيديا.
ولكن، قد يختلف هذا الوضع من بلد إلى آخر. قد لا تنطبق نفس القيود القائمة على الجنس في كل الدول المشاركة. يحتاج منظمو ويكي تهوى المعالم إلى إدراك حقيقة أن الحواجز الجنسانية قد تتجلى في أشكال مختلفة. من المهم وضع هذه الحواجز بعين الإعتبار من أجل جعل المنافسة أكثر إنصافًا. آنذاك، سيصبح من المناسب العمل من أجل ضمان التمثيل الشامل لكل الأجناس عبر مختلف مراحل المسابقة.
يبني إشراك المزيد من النساء في تنظيم ويكي تهوى المعالم الإيمان ويحفز المزيد من مشاركة النساء في البلاد - أوغندا
بداية، من الأهمية بما كان مراعاة تنوع الجنس أثناء تشكيل الفريق المنظم للمسابقة. كما هو موضح في الاقتباس أعلاه ، فإن وجود أشخاص من نفس الجنس في الفريق المنظم قد يجعل المرء يحس بأنه مرئي ويمنحه الأمل بأن وجهات نظره وخبراته ستأخذ في الاعتبار.
بصفتي امرأة في الحركة، فإن هذه الأنواع من الاعترافات (الإعتراف بالمنظور النسوي في مشاريعنا) تكون أكثر قوة عندما تأتي من زملائي الذكور. إنها تجعلني أشعر بالدعم، وتجعلني أشعر أن لدي حلفاء يسلطون الضوء على هذه الأهمية ويرون ما وراء منظورهم المتعلق بالنوع الاجتماعي. - سيل، ويكي تهوى المعالم الدولية
ولكن وجود أشخاص من أجناس مختلفة في الفريق لا يساعد لوحده. لجعل المنافسة أكثر إنصافًا، نحتاج أيضًا إلى أن نضع في اعتبارنا أن بعض الأجناس، ونظرًا لهويتهم، قد يكونون في وضع غير موات للوصول إلى الموارد المطلوبة للمشاركة في المنافسة. على سبيل المثال، أبرز المنظمون في كل من البرازيل وأوغندا كيف أنه تميل النساء في البلاد، مقارنة بالرجال ، إلى مواجهة صعوبة أكبر في الوصول إلى الموارد مثل الكاميرات والانترنت، والتي تعد من الاحتياجات الأساسية للتمكن من المشاركة في مسابقة للتصوير الرقمي مثل ويكي تهوى المعالم. سيتطلب ذلك إذا محاولة أكثر تركيزًا لسد فجوة الولوج بين الجنسين وجعل ويكي تهوى المعالم أكثر إنصافًا. يمكن أن تكون هذه المحاولات على شكل جولات تصويرية منظمة، وموارد مدرجة في الميزانية، ومنح سفر وما إلى ذلك.
عند ذكر ذلك، من الضروري أيضًا التأكيد على الحاجة إلى النظر إلى ما يتجاوز ثنائية النوع الاجتماعي أثناء العمل على إدماج الأجناس. عانى مجتمع الميم سابقا، وكان أقل تمثيلًا وتهميشًا خلال كتابة التاريخ، وغالبًا ما يُعتبر تراثهم غير مهم. سيساعدنا إشراك أشخاص من هذا المجتمع في تنظيم المسابقة في بلدانهم، وإدراج معالمهم في المسابقات على المستويين الوطني والدولي، في خلق مساحة أكثر تسامحًا وشمولية للجميع.
اللغة والتواصل
تلعب اللغة دورًا أساسيًا في إيصال الأفكار والاحتياجات ومشاركة المعرفة. يمكن أن تؤدي عدم القدرة على الوصول إلى المعلومات بلغتك الخاصة إلى إعاقة القدرة على فهم المهمة المطروحة، كما أن ذلك يحد من المشاركة في الحملة العالمية. بمعنى آخر ، فإنه يحد من المشاركة المتنوعة من البلدان التي لا يتحدث فيها الناس اللغة الإنجليزية كلغة أم.
كان هناك تواصل من الفريق الدولي لويكي تهوى المعالم، ولكن المشكلة تكمن في حاجز اللغة... أحيانًا يكون من الصعب ترجمة النص إلى الإسبانية - فنزويلا
يمكن حل فجوات التواصل اللغوي هاته بسهولة عن طريق زيادة ترجمة وثائق الحملة ومصادرها إلى مختلف اللغات المحلية. ولكن، هناك دائما أمر مهم يجب مراعاته أثناء الترجم، وهو أن الكلمات أحيانًا لها معنى يختلف باختلاف اللغة والسياق الثقافي.
يحتار المشاركون في تفسير مصطلح" المعالم"، والذي يشمل الهياكل النموذجية في الساحات العامة - الفلبين
قد ترتبط المجتمعات المحلية والمنظمون بكلمة مختلفة ويستعملونها في نفس الإطار. يساعد ذلك على إبقاء هذه التعقيدات اللغوية في الاعتبار أثناء تصميم استراتيجيات التواصل بمختلف اللغات.
ملاحظات
- 1.^ قد لا تكون قضايا الولوج هذه خاصة بالنوع الاجتماعي. يمكن أيضا أن تنضاف إليها قضايا الطبقة، والمكانة الاجتماعية، والأصل ، والإعاقة، وما إلى ذلك.
- 2.^ حصل فريق ويكي تهوى المعالم الدولي على منحة لبدء ترجمة وثائق مختارة من المسابقة إلى 12 لغة عالمية، ويأمل في مواصلة العمل على تقليل التحديات اللغوية.