File:NLC416-10jh005436-28485 小學兒童能力測量.pdf

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Author
艾偉著
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Title
小學兒童能力測量
Publisher
商務印書館[發行者]
Description

分統計的應用、編造的過程、實施與記分、級模的編制、他科測驗舉隅5篇,共31章,論述小學各科測驗的原則和方法

目錄
第一篇 統計的應用
第一章 引言
第一節 測驗運動和個別心理
第二節 個別心理和統計應用
第二章 次數分配
第三節 測驗成績的整理
第四節 選擇組距的原則
第五節 次數分配 圖的繪法
第三章 均數中數眾數的計算
第六節 均數的求法
第七節 中數的求法
第八節 眾數的求法
第四章 四分差與均差的計算
第九節 差異量數的重要
第十節 兩極差
第十一節 四分差
第十二節 均差
第五章 標準差的計算
第十三節 標準差的定義
第十四節 次數表上標準差的計算法
第十五節 差異係數
第六章 百分等及其曲線
第十六節 百分等的求法
第十七節 百分等的列表法
第十八節 百分等的繪圖法
第十九節 百分曲線的優點
第七章 相關法
第二十節 相關係數
第二十一節 次數表上相關係數的求法
第二十二節 等級相關
第二十三節 相關係數的意義
第八章 常態曲線
第二十四節 常態曲線的公式
第二十五節 標準差機誤等表示橫軸上的距離
第二十六節 由距離而求面積
第九章 取樣的可靠性
第二十七節 樣子和全體
第二十八節 標準誤和機誤的公式
第二十九節 機誤和標準誤的機遇
第三十節 測驗的可靠性
第三十一節 信度和效度
第三十二節 測算實在分數的標準誤或機誤
第二篇 編造的過程
第十章 小學國語默讀測驗
第三十三節 測驗材料的選擇
第三十四節 問題的編制
第三十五節 復份的編制
第三十六節 預測和補充
第三十七節 格式的擬定
第三十八節 測驗時的說明
第三十九節 測驗舉例
第十一章 小學低級國語測驗
第四十節 編造的動機
第四十一節 取材的根據
第四十二節 測驗的種類
第四十三節 測驗編造的原則
第十二章 小學國語默讀診斷測驗
第四十四節 應用的範圍
第四十五節 默讀能力的分析
第四十六節 編造原則的擬定
第四十七節 測驗材料的選擇
第四十八節 初編及試用
第四十九節 時間與內容的確定
第五十節 測驗舉例
第十三章 漢字測驗
第五十一節 測驗的目的
第五十二節 測驗的材料
第五十三節 答案的編制
第五十四節 測驗時間的說明
第五十五節 測驗舉例
第五十六節 本測驗的應用範圍
第十四章 國語語順測驗
第五十七節 語順測驗的意義和功用
第五十八節 材料的來源
第五十九節 編制的概況
第六十節 時間的預測
第六十一節 格式的決定
第六十二節 測卷初稿的編制
第六十三節 測驗舉例
第十五章 四言辭句測驗
第六十四節 常用辭句的重要和學習
第六十五節 四言辭句的普遍性
第六十六節 四言辭句測驗的功用
第六十七節 測驗材料的來源
第六十八節 測驗問題的編制
第六十九節 時間的預試
第七十節 測驗舉例
第十六章 初級小學常識測驗
第七十一節 測驗的範圍
第七十二節 材料的選擇
第七十三節 問題的編制
第七十四節 測驗舉例
第十七章 小學算術式題測驗
第七十五節 測驗的目的和內容
第七十六節 測驗的材料
第七十七節 問題編排原則
第七十八節 測驗的時間
第七十九節 測驗手續說明
第八十節 測驗舉例
第十八章 小學算術應用題測驗
第八十一節 編造的動機
第八十二節 材料的選擇
第八十三節 問題的編制
第八十四節 應用的範圍
第八十五節 題數和時間的決定
第八十六節 測驗實施時的說明及其例題
第八十七節 測驗舉例
第十九章 小學高級社會科測驗
第八十八節 測驗的旨趣和內容
第八十九節 測驗材料的選擇
第九十節 問題的編制
第九十一節 測驗所需的時間
第九十二節 測驗舉例
第二十章 小學高級自然科測驗
第九十三節 測驗的目的和內容
第九十四節 測驗的材料
第九十五節 問題的編制
第九十六節 測驗的時間
第九十七節 測驗舉例
第二十一章 修訂賓特勒兒童智慧測驗
第九十八節 修訂的動機
第九十九節 測驗形式的修訂
第一百節 測驗內容的修訂
第一百零一節 應用的範圍和測驗的時間
第一百零二節 修訂測驗和原測驗在信度上的比較
第一百零三節 測驗舉例
第三篇 實施與記分
第二十二章 實施手續
第一百零四節 分發試卷
第一百零五節 各種測驗說明
第一百零六節 計時
第一百零七節 收卷
第一百零八節 整理
第一百零九節 其他注意事項
第二十三章 各類測驗的應用範圍和其計分方法
第一百十節 各類測驗的應用範圍
第一百十一節 各類測驗的計分方法
第四篇 級模的編制
第二十四章 分區統計的級模
第一百十二節 級模的意義
第一百十三節 江浙二省的常模
第一百十四節 西南三省的常模
第二十五章 級模的分月計算法
第一百十五節 補插法概述
第一百十六節 補插後的級模
第二十六章 級分制
第一百十七節 級分的意義
第一百十八節 級分與編級
第一百十九節 級分登記舉例
第二十七章 級模製定的根據
第一百二十節 實測的區域和被試的人數
第一百二十一節 各科測驗的信度和效度
第一百二十二節 各學科間之相互關係
第一百二十三節 學力和智力的相關
第五篇 他種測驗舉隅
第二十八章 陸志韋修定比西式智慧測驗
第一百二十四節 比西量表之創始
第一百二十五節 特孟之修訂
第一百二十六節 陸志韋之修訂
第一百二十七節 結論
第二十九章 蕭孝嶸氏修訂墨跋量表
第一百二十八節 修訂之目的
第一百二十九節 修訂之經過
第一百三十節 實施指導
第一百三十一節 測驗舉例
第一百三十二節 記分的方法
第一百三十三節 人格品質觀察的方法
第一百三十四節 結論
第三十章 蕭氏修訂古氏畫人測驗
第一百三十五節 古氏畫人測驗之緣起
第一百三十六節 蕭氏修正之動機
第一百三十七節 修正之經過與測驗之結果
第一百三十八節 記分指導
第三十一章 蕭孝嶸氏修訂鄔馬情緒測驗
第一百三十九節 鄔馬個人事實表格概述
第一百四十節 蕭氏修訂之經過
第一百四十一節 修正之原則
第一百四十二節 應用常模的方法
第一百四十三節 結論
表圖目次
第二章
表2.1 次數分配表的作法
圖2.1 組距內次數分配的描寫
表2.2 中大實小和南京實小兩三下班測驗成績的分配
圖2.2 表示組距的通常寫法
圖2.3 次數直方圖
圖2.4 次數多邊圖
圖2.5 常態曲線圖
圖2.6——2.11 曲線形態圖
第三章
表3.1 均數的求法
表3.2 求均數的簡捷法(1)
表3.3 求均數的簡捷法(2)
表3.4 中數的求法(1)
表3.5 中數的求法(2)
圖3.1 中數的圖示
圖3.2 正偏態曲線
圖3.3 負偏態曲線
第四章
圖4.1 曲線圖(表示平均數相等而差異數不等的情形)
表4.1 兩極差的求法
表4.2 四分差的求法
表4.3 均差的求法
表4.4 求均差的簡捷法
第五章
表5.1 標準差的計算法(一)
表5.2 標準差的計算法(二)
表5.3 標準差的計算法(三)
表5.4 標準差的簡算法
第六章
表6.1 國語默讀測驗(初小三年級下學期)
圖6.1 國語默讀測驗的百分曲線
圖6.2 初小三下四上四下三期國語默讀成績之百分曲線
第七章
表7.1 簡單的相關係數計算法(一)
表7.2 簡單的相關係數計算法(二)
表7.3 兩種智力測驗成績
表7.4 相關表:劃線記數
表7.5 相關係數的計算法
表7.6 等級相關的計算法
第八章
表8.1 常態曲線的從線和面積
表8.2 標準差,機誤與其相當的面積
圖8.1 常態曲線上各數所占的面積
圖8.2 -.50到+1.30間的面積
圖8.3 從+.550到+2.550間所有之面積
圖8.4 從2.450到-.650間所有之面積
第九章
表9.1 均數機誤的機遇
表9.2 均數標準誤的機遇
第十一章
表11.1 幼稚讀物五種
表11.2 小學低級國語五種
表11.3 幼稚讀本各冊生字分析表
表11.4 幼稚讀本各類總字分配表
表11.5 小學低級國語教科書各冊生字分析表
表11.6 小學低級國語教科書各類總字分配表
第十四章
表14.1 小學國語教科書十種
表14.2
第十五章
表15.1 高初小國語教科書十種
第十六章
表16.1 初級小學常識課本四種
表16.2 各校各科試題
表16.3 社會,自然,衛生每周教育時數表
第十七章
表17.1 各年級算術測驗所需時間之預測
第十九章
表19.1 小學高級社會科測驗時間之預測
第二十章
表20.1 自然測驗預測之結果
第二十四章
表24.1 小學國語默讀測驗常模(低組)
表24.2 小學國語默讀測驗常模(中組)
表24.3 小學國語默讀測驗常模(高組)
表24.4 小學算術測驗常模
表24.5 小學常識測驗常模
表24.6 小學歷史地理測驗常模
表24.7 小學社會測驗常模
表24.8 小學自然測驗常模
表24.9 小學智慧測驗常模
表24.10 小學低級國語測驗常模
表24.11 小學國語默讀測驗常模
表24.12 小學算術測驗常模
表24.13 小學算術應用題測驗常模
表24.14 小學常識測驗常模
表24.15 小學社會測驗常模
表24.16 小學自然測驗常模
第二十五章
表25.1 補插法計算舉例
表25.2 補插法計算舉例
表25.3 江浙小學能力測驗常模(中數補插)
表25.4 西南小學能力測驗常模(均數補插)
第二十六章
表26.1 級分登記表
第二十七章
表27.1 江浙小學受測校數人數表
表27.2 江浙小學各科測驗統計
表27.3 鄂川黔受測校數人數表
表27.4 受測人數分科統計
表27.5 信度的表示(一)
表27.6 信度的表示(二)
表27.7 信度的表示(三)
表27.8 效度的表示(一)
表27.9 效度的表示(二)
表27.10 效度的表示(三)
表27.11 各學科間之相互關係
表27.12 學力與智力之相關
第三十章
表30.1 南京市各校常態兒童之測驗成績
表30.2 訂正古氏兒童智慧測驗之常模
第三十一章
表31.1 各年級的中央趨勢

Language Chinese
Publication date 民國37[1948]
Source
institution QS:P195,Q732353
(民國時期文獻 民國圖書)
館藏信息
InfoField
MG/G449.5
主題
InfoField
能力傾向測驗
中圖分類
InfoField
G449.5
載體形態
InfoField
278頁

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