User talk:Brendeux silva

Welcome to Wikimedia Commons, Brendeux silva!

First steps tutorial Our first steps tour and our frequently asked questions will help you a lot after registration. They explain how to customize the interface (for example the language), how to upload files and our basic licensing policy (Wikimedia Commons only accepts free content). You don't need technical skills in order to contribute here. Be bold when contributing and assume good faith when interacting with others. This is a wiki. Getting help More information is available at the community portal. You may ask questions at the help desk, village pump or on IRC channel #wikimedia-commons (webchat). You can also contact an administrator on their talk page. If you have a specific copyright question, ask at the copyright village pump.

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-- Wikimedia Commons Welcome (talk) 14:06, 4 May 2020 (UTC)

Wikimedia Commons has a specific scope

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Thank you for your contributions. Your image or other content was recently deleted, or will soon be deleted, in accordance with our process and policies, because it was not, or is not, within our scope. Please review our project scope, but in short, Commons is targeted at educational media files including photographs, diagrams, animations, music, spoken text and video clips. The expression “educational” is to be understood according to its broad meaning of “providing knowledge; instructional or informative”. Wikimedia Commons does not contain text articles like encyclopedia articles, textbooks, news, word definitions and such. Each of these other kinds of content have their own projects: Wikipedia, Wikibooks, Wikisource, Wikinews, Wiktionary and Wikiquote. If the content seems to fit the scope of one of those other projects, please consider contributing it there. Otherwise, consider an alternative outlet. If you think that the deletion was in error because the contribution really was in scope, you can appeal it at Commons:Undeletion requests, giving a reason why it fits our scope to help others evaluate the matter. Thank you for your understanding.

 

Herby ^{talk thyme} 15:16, 4 May 2020 (UTC)

Commons is not for Wikipedia articles

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Hello! I noticed that you tried to create a Wikipedia article on Commons. Please note that Commons is not Wikipedia, and does not host encyclopedia content - Commons only hosts media (photographs, videos, etc).

To create a Wikipedia article, please go to Wikipedia's article wizard. You might also find Wikipedia's new contributors' help page useful.

If you have any questions about contributing media to Commons, please see Commons' Help Index, and if necessary ask for help at Commons:Upload help. Thanks.

--Achim (talk) 15:26, 4 May 2020 (UTC)

Método de investigación-acción en la educación

Método de investigación-acción en la educación
Es un proceso de peldaños en espiral, se desarrollan de manera repetitiva y secuencial los siguientes pasos:

1. Delimitación del problema a investigar en la acción
2. Planificación del proceso de acción
3. Ejecución de la acción
4. Evaluación de lo generado en la acción
5. Revisar con base en la evaluación del plan los resultados para diseñar uno nuevo
6. Revisar reelaborar el plan tantas veces como sea necesario

¿Cómo se hace?
Se elabora un plan de trabajo, el que se organiza con base en el problema identificado por el colectivo y se reestructura conforme se va desarrollando.

Pasos para su realización

2. Describir la idea general que define el problema identificado, objeto de la investigación en la acción; y,
3. Diseñar el plan de trabajo del proceso de acción, lo que se reelabora y registra como plan corregido. este debe contener:

  - Un enunciado de la idea general. 
  - Enunciado de los factores que se pretenden cambiar o modificar. 
  - Un enunciado de las negociaciones realizadas o por realizarse con otros.
  - Un enunciado de los recursos que se necesitarán para emprender el curso de la acción prevista. 
  - Un enunciado relativo al marco ético que regirá el acceso y la comunicación de la información. 

Técnicas para el acopio de información y datos

Medio	¿Qué es?
Diario	Es la narración sobre lo observado en la acción (sentimientos, reacciones interpretaciones, reflexiones, corazonadas, hipótesis y explicaciones).
Perfiles	Es la descripción de una persona o situación durante un periodo de tiempo. (ver el cuadro siguiente).
Análisis de documentos sobre su estructura, sus contenidos y propósitos.	Estos pueden ser: (programas de estudio, informes de grupos de trabajo, exámenes o pruebas utilizadas, órdenes del día de reuniones, fichas de trabajo, hojas de tarea, aparatos utilizados de los libros de texto, muestra de trabajos escritos por los alumnos
Datos fotográficos	Sobre lo que ocurre en los procesos educativos implicados en la acción.
Grabaciones en cintas magnetofónicas	Videos de los eventos en la acción. aquí también se implican las transcripciones ya elaboradas de otras grabaciones.
Listas de comprobación, cuestionarios e inventarios	Son recursos de apoyo al proceso. en el caso especial de las listas de comprobación, son un conjunto de preguntas para responder por el mismo investigador en la acción y debe ser acompañada de otras técnicas de acopio de información.
Triangulación	Implica la recuperación de las mismas como forma de comparar los resltados de varias técnicas sobre la misma situación.

Resultado
— Preceding unsigned comment added by Brendeux silva (talk • contribs) 19:56, 6 May 2020 (UTC) Informe analítico
En el que se recoge de manera sistemática el pensamiento del autor sobre las pruebas obtenidas al realizar el análisis de datos y la presentación de resultados.
Estudio de caso
Es la metodología de análisis grupal cuyos aspectos cualitativos permiten obtener conclusiones de fenómenos concretos que tratan sobre un individuo o unidad social como universo de investigación y observación. — Preceding unsigned comment added by Brendeux silva (talk • contribs) 19:05, 6 May 2020 (UTC)