Persian subtitles for clip: File:Bilingualism boosts grades at Treorchy Comprehensive.webm

1
00:00:09,290 --> 00:00:13,490
'Cwrs Carlam' یک رویکرد آموزشی است که برای فعال کردن دانش آموزانی که می آیند طراحی شده است

2
00:00:13,490 --> 00:00:18,140
 از مدارس ابتدایی متوسط ​​انگلیسی برای توسعه مهارت های زبانی در

3
00:00:18,140 --> 00:00:21,380
 زبان ولزی به طوری که در زمان ترک زبان جامع تسلط کامل داشته باشند

4
00:00:21,380 --> 00:00:27,140
 ایده پشت آن این است که با رسیدن به نه سالگی پس از سه سال

5
00:00:27,140 --> 00:00:30,710
 در یک مدرسه جامع ، دانش آموزان در موقعیتی هستند که می توانند GCSE خود را تنظیم کنند

6
00:00:30,710 --> 00:00:37,340
 به زبان ولزی و سپس آنها در سال 10 و 11 ادامه می دهند تا برای خود تحصیل کنند

7
00:00:37,340 --> 00:00:43,130
 AAS و زبان ولزی فراتر از آن ، مدرسه را ترک می کنند و سپس آماده کار می شوند

8
00:00:43,130 --> 00:00:48,830
 برای ادامه تحصیل یا اشتغال با مهارت زبان به خوبی توسعه یافته است

9
00:00:48,830 --> 00:00:51,650
 البته کاتلین به دانش آموزان فرصتی می دهد تا غوطه ور شوند

10
00:00:51,650 --> 00:00:55,370
 خود را در داخل زبان ولزی و برای شنیدن زبان ولزی در داخل

11
00:00:55,370 --> 00:00:58,910
 کلاس و اطراف مدرسه و فعالیتهای فوق برنامه که داریم

12
00:00:58,910 --> 00:01:05,299
 در حال ارائه و همچنین برای به دست آوردن دو مدرک اضافی زود هنگام ما مجبور هستیم

13
00:01:05,299 --> 00:01:08,840
 معلمان دوره گذار که در مدرسه در دبستان به کار گرفته می شوند ، بنابراین هستند

14
00:01:08,840 --> 00:01:13,550
 به طور هفتگی به دانش آموزان خود آموزش می دهند و سپس درگیر می شوند

15
00:01:13,550 --> 00:01:17,330
 با همکاری و همکاری با معلمان دبستان و

16
00:01:17,330 --> 00:01:22,729
 ارزیابی آنها و افتخار من در مهارتهای زبان خواندن نوشتن و

17
00:01:22,729 --> 00:01:28,430
 orosi البته با تأکید اصلی بر orosi در مرحله اصلی دو و در

18
00:01:28,430 --> 00:01:33,470
 پایان سال شش و نتایج آنها با توجه به سطح مرحله 2

19
00:01:33,470 --> 00:01:37,250
 به زبان دوم و همچنین ارزیابی معلمان در سراسر هیئت مدیره در

20
00:01:37,250 --> 00:01:43,340
 افراد اصلی و نمرات گربه ها سپس تصمیم می گیرند که کدام دانش آموزان می روند

21
00:01:43,340 --> 00:01:46,760
 برای کلاس سریع با هر زبانی مناسب است اگر صحبت از صحبت باشد

22
00:01:46,760 --> 00:01:50,810
 و این بوکیت است که این اعتماد به نفس را کسب می کند ، بنابراین فرصت کافی را به آنها می دهد

23
00:01:50,810 --> 00:01:55,159
 شنیدن و استفاده از زبان ولزی بسیار مهم است و به همین دلیل ما هستیم

24
00:01:55,159 --> 00:01:59,360
 این پنج موضوع دیگر را از طریق دو زبانه نیز آموزش دهید

25
00:01:59,360 --> 00:02:06,920
 history re PE PSC و به این ترتیب آنها می توانند زبان یا زمانی را که من می خوانم بشنوند

26
00:02:06,920 --> 00:02:10,489
 سایر افراد از طریق راش فکر می کنم سفید و ابرو با یک

27
00:02:10,489 --> 00:02:14,090
 موضوع و درک پیچیده تری از آن موضوع و سپس از نظر

28
00:02:14,090 --> 00:02:17,349
 از ولزی به ما واژگان سفید می دهد فکر می کنم استفانی اعتماد به نفس من را افزایش داد

29
00:02:17,349 --> 00:02:20,840
 از نظر زبانی و فقط در ارتباطات و کار تیمی در مهارت ها

30
00:02:20,840 --> 00:02:22,980
 من فکر کردم که این یک انتقال سخت خواهد بود زیرا

31
00:02:22,980 --> 00:02:26,760
 از یک مدرسه ابتدایی انگلیسی-متوسط ​​اما فهمیدم که کاملاً خوب است

32
00:02:26,760 --> 00:02:30,900
 آسان است ، زیرا این به خودی شما نیست ، شما باید همه معلمان نیز به شما کمک کنند

33
00:02:30,900 --> 00:02:37,140
 و سپس به زودی شما در حال انجام موضوعات در ولزی مانند جغرافیای تاریخ و دوباره و

34
00:02:37,140 --> 00:02:41,220
 به زودی کلماتی را در تاریخ مانند کنسرو ریواس از قرن به بعد به یاد می آورید

35
00:02:41,220 --> 00:02:45,360
 انقلاب را ترسیم می کند ، بنابراین بسیار راحت تر از آن بود که فکر می کردم این اتفاق خواهد افتاد

36
00:02:45,360 --> 00:02:50,849
 نتایج در مورد ولز در هنگام بوسه سه چهار و پنج عالی است

37
00:02:50,849 --> 00:02:55,290
 و شما بالاتر از میانگین های ملی و مقامات محلی نیز به خوبی می دانید

38
00:02:55,290 --> 00:02:59,849
 من قطعاً فکر می کنم که به نفع مدرسه و دانش آموزان در آن است

39
00:02:59,849 --> 00:03:02,390
 ژاپن به طور کلی