File:NDL937379 二十世紀は児童の世界 part1.pdf

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Summary

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Author

Key, Ellen, 1849-1926

大村, 仁太郎, 1863-1907
image of artwork listed in title parameter on this page
Title
二十世紀は児童の世界
Edition 訂3版
Publisher
同文館
Language jpn
Publication date

1913

大正2
Place of publication JP
Source

doi:10.11501/937379

institution QS:P195,Q477675
Creator
InfoField
エレン・ケイ 著 大村仁太郎 解
Publication Place
InfoField
東京
Subject: NDC
InfoField
371
Extent
InfoField
264, 4p 肖像 ; 22cm
Material Type
InfoField
Book
Source Identifier: JPNO
InfoField
43007800
Date Digitized: W3CDTF
InfoField
2006-03-31
Audience
InfoField
一般
Title Transcription
InfoField
20セイキ ワ ジドウ ノ セカイ
Publisher Transcription
InfoField
ドウブンカン
Source Identifier: NDLBibID
InfoField
000000555385
Call Number
InfoField
259-160イ
Creator Transcription: NDLNA
InfoField
オオムラ, ジンタロウ
Creator: NDLNAId
InfoField
00445578 00061354
Contents
InfoField
標題

目次

第一章 子の親を選ぶ權利

第一節 本書を讀者に寄せる理由=十九世紀末に於ける淺間しき世の狀態=人類の改善=人種血屬の神聖=基督敎の人生觀と進化論の人生觀=動植物の改良淘汰/1

第二節 男女間に於ける共同生活の新形式=基督敎の敎義は馬鹿氣たるもの=兩性的関係の研究に力を用ふべし=消極的貞操と積極的貞操/9

第三節 古代國民が體育に意を用ひたること=系統發生の學問=父母の年齡に對する研究=性質隔絕せる男女の相愛/16

第四節 遺傳と自然淘汰に關する諸大家の說=血族結婚の問題=ガルトン一派の弱者殲滅說=ジレースの相愛は人類を高尚にするとの說=遺傳素質の中和說=モーグレーの精神病の遺傅說=ニイチエの人類向上說=クレラの警告=天才の子は多く平凡/21

第五節 身體の最も發達した部錄は最も美觀を呈す=足の形の研究=人類の淘汰を促す條件=人類改良と美術/32

第六節 高尚偉大なる愛情=深甚熱烈なる愛情の發作=結婚條件の攺良=公式の結婚手續を履まぬ夫婦=子の權利と親の義務との擴張=血液の命令=肉慾の美化=無辜の苦痛に呻吟する兒童/36

第七節 犯罪素質の艾除=心身の惡質を子孫に及ぼさぬ覺悟=生みの恩=健氣なる二婦人の决心=貞女と不貞女=勇猛なる進化力と本質維持の惰性=意識の麻痺せる母=義理の爲めに取り結ばれたる夫婦/45

第八節 法律の新任務=健康證明の必要=個人の德義心の養成=ニイチエの言=本書題號の由來/55

第二章 敎育の要訣

第一節 詩聖ゲーテの言=舊思想の敎育者=兒童敎育の要旨/61

第二節 吾が欲する所によつて兒童を左右すべからず=敎育の要訣は敎育せぬにある=兒童に自由と心の平和とを與へよ=人類は互に解し合ふことが出來ぬもの=保護者のおせつかい=敎育者の性急=兒童の周圍の攺良/65

第三節 覺束なき航路の燈明臺=始原の精神=父母祖先の遺傳=一家族と兒童の習慣=兒童を待つに成人に對する如き心を以てせよ/75

第四節 團栗の丈比べと進化の大理法=凡俗を超越する大勇氣の振作=天才ある子は繼子扱を受ける=新思想を抱きつつ舊思想に従つて敎育する人=野蠻なる專制的高歷手段=當歳より三歳までの兒童/81

第五節 兒童の絕對的服従=兒童に多くの經驗を與ふべし=泣き叫ぶ兒童や他人の所有物に手を觸るる兒童などの矯正法=兒童を懲罰するに當り心得置くべき二三の條項/87

第六節 昔の敎育の主義は一貫して居る=愛情は平素抑損して置くを可とする=兒童をして强ひて謝罪せしむるは不可=漫に兒童の感情を剌戟すべからず=反省の必要/94

第七節 體罰の要不要は敎育者の伎倆如何によつて決す=體罰は兒童の精神に瘡痍を負はせる=復讐的處罰は犯罪者を悔悟せしめぬ=打擲は弱者を責める卑怯な手段=打擲は人の節操を傷つける/98

第八節 憎しみの念と怖れの念=伊太利の國俗=冷かな虛僞と溫かな虛僞=恐怖心詩的空想及意志と記憶との動搖より起る虛僞=虛僞を矯正する手段/111

第九節 兒童敎育の建設的要素=新時代生活の凖備=兒童を家事に關係せしむべし=兒童をして自ら營む習慣を養はしむべし=溺愛と敎育とは兩立し難し=兒童を奴隷の如く見做す親と兒童に召使の如く事へる親/120

第十節 家庭生活の最も良い型=心靈のホームを失つて寂寞を嘆する靑年男女=上流社會の奥樣と普通の家の細君との母親としての優劣=よく行届いた母親の失敗=淡泊で思切りのよき敎育法=絕えず子供の神經を興奮させる母親=家庭は陰氣な鹿爪らしい人間の集合所=親と子の心の融合=滿天下の靑年男女は精神的孤兒/126

第十一節 理想と現實との不一致=兒童なる語は大王の異名=子供の權利の發展=親の理想を子に强ふべからず=子は親の爲めに多大の貢献を爲す=子孫の爲めに圖るは吾が爲めに圖るに同じ=二十世紀は兒童の舞臺/134

第三章 家庭の衰微

第一節 理想の影法師と路傍の一里標=靑年を腐敗堕落せしむる間接の原因=家庭の衰微=家庭生活の破壊=兒童の敎育家庭より學校に移らんとす=學校時間の增加=攺革は家庭より始むべし/141

第二節 今日の家庭生活の一進=步父母敎師の態度一變=吾が子に貧窮の實情を秘する父母=兒童を峻酷に取扱ふ父母=道德堅固なる青年男女を造り出す家庭=良家庭に於ける父母と子供の態度=何事も手輕く圓滑に行はれる家庭=兒童を無家庭の有樣より救ひ出すべし/148

第四章 學校の精神的殺人罪

第一節 今日の學校は人間の質素を沒却せんとする處あり=均等敎育の主義を打破すべし=智識の共通元素=新なる學校系統案の編成=敎育の積弊に對する攺革者の覺悟=所謂合同學校の新設/156

第二節 自宅獨修の時間を制定すること=宿題の幣害=隨意時間の制定=敎授法の改良=永く記憶に留つて居る智議=敎育上洵に面白い現象=受持以外の學科に對する興味を喚起すること/168

第三節 童話に關する經驗談=童話は兒童の精神的最良なる養料=兒童は詩人の如し=兒童は長き物語を好む=兒童は美術家の如し=兒童は同一印象の連續を好む=今日の敎科書の缺點=敎科書に代用すべき書物/176

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