Category:PROSA-UFSC

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Media in category "PROSA-UFSC"

The following 200 files are in this category, out of 252 total.

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  A consciência do aprendizado.png 800 × 536; 165 KB
  
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  A corresponsabilização promovendo equilíbrio.jpg 760 × 851; 131 KB
  
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  A cultura escolar enraizada.jpg 760 × 671; 415 KB
  
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  A educação caminha junto às questões da vida de cada indivíduo.jpg 800 × 516; 51 KB
  
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  A escola atrelada à comunidade.png 800 × 472; 377 KB
  
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  A escola com fim administrativo ou pedagógico.png 800 × 643; 173 KB
  
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  A escola possibilitando caminhos na vida do estudante.png 1,520 × 1,576; 56 KB
  
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  A formação constante lapida o profissional.jpg 1,199 × 1,124; 287 KB
  
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  A importância de escutar.png 1,520 × 680; 162 KB
  
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  A importância de uma rede de apoio na prática docente.png 800 × 661; 344 KB
  
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  A participação da família e da comunidade na escola.png 973 × 1,600; 135 KB
  
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  A reação de Pedro.png 800 × 703; 213 KB
  
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  A resolução de desafios administrativos com a comunidade e fazendo uso de recursos tecnológicos.png 1,852 × 1,775; 565 KB
  
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  A superação do senso comum na docência.jpg 1,520 × 1,462; 664 KB
  
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  A tecnologia como instrumento de inclusão social.png 1,920 × 1,701; 1.81 MB
  
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  A violência tem várias faces.png 1,920 × 1,245; 439 KB
  
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  Abrir horizontes.png 800 × 843; 259 KB
  
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  Acesso restrito.png 800 × 564; 431 KB
  
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  Adaptando as relações sociais ao ambiente virtual.png 800 × 538; 138 KB
  
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  Agricultor da etnia balanta usando o denominado “arado balanta”.jpg 960 × 1,280; 114 KB
  
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  Alunos da 5a série de uma escola da Guiné Bissau.jpg 2,904 × 2,047; 3.34 MB
  
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  Alunos da 5a série em uma aula de Ciências Naturais na Guiné Bissau.jpg 2,914 × 2,047; 1.41 MB
  
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  Alunos da 5a série.jpg 2,904 × 2,047; 3.33 MB
  
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  Anotações do Pedro.png 3,167 × 3,585; 443 KB
  
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  Aonde os sonhos de escola convergem em sonhos da escola.png 1,520 × 1,182; 115 KB
  
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  Apagando diferenças.jpg 800 × 565; 142 KB
  
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  Aprofundando o diálogo entre escola e família com três práticas.png 1,520 × 898; 147 KB
  
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  Articulando a intersetorialidade.jpg 1,533 × 1,060; 1.21 MB
  
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  As dez habilidades fundamentais do líder.png 1,520 × 3,068; 266 KB
  
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  As diferentes ideias de um professor sobre as formações.png 1,920 × 1,920; 232 KB
  
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  As especificidades da EJA.png 1,520 × 1,408; 192 KB
  
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  As situações desafiadoras vivenciadas pelos alunos e enfrentadas pela escola.png 1,920 × 2,892; 1.49 MB
  
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  Aspectos da paisagem no norte da Guiné Bissau.jpg 960 × 1,280; 269 KB
  
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  Aspectos sociais relacionados à saúde.png 3,167 × 2,914; 200 KB
  
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  Atitudes que atrapalham ou auxiliam os estudantes no combate às violências estruturais.jpg 1,520 × 1,254; 914 KB
  
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  Até os alienígenas cometem erros.jpg 760 × 681; 120 KB
  
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  Aula de Ciências Naturais da 5a série.jpg 2,914 × 2,047; 1.05 MB
  
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  Autoconhecimento é uma forma de prevenção.png 800 × 874; 222 KB
  
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  Ações preventivas de combate ao bullying.png 3,168 × 4,608; 400 KB
  
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  Balança para uso didático dos alunos das 5a e 6a séries durante as aulas.jpg 2,874 × 2,018; 3.72 MB
  
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  Cada território tem um contexto.png 800 × 351; 307 KB
  
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  Canais digitais mais utilizados pelas escolas.png 760 × 791; 104 KB
  
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  Canteiros em construção.jpg 320 × 320; 61 KB
  
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  Características do funcionamento cognitivo.png 1,520 × 1,300; 170 KB
  
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  Características gerais das distintas gerações.png 3,167 × 2,106; 315 KB
  
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  Carta ao Educador.png 2,000 × 3,271; 375 KB
  
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  Casa dos Pescadores do Bairro de João Paulo.jpg 3,000 × 4,000; 4.55 MB
  
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  Como as tecnologias estão envolvidas em nossas vidas?.jpg 1,520 × 1,356; 629 KB
  
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  Competências do dia a dia.jpg 800 × 480; 330 KB
  
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  Compreendendo e diferenciando clima e cultura.jpg 760 × 760; 199 KB
  
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  Condicionantes da descontinuidade.png 1,520 × 1,142; 239 KB
  
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  Conexões da Escola.png 1,520 × 1,226; 124 KB
  
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  Conhecimento como algo estático.png 1,765 × 1,398; 226 KB
  
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  Conhecimento sustentando a escola.jpg 760 × 795; 165 KB
  
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  Conhecimentos historicamente situados.png 800 × 524; 356 KB
  
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  Conhecimentos importantes para a Gestão.png 1,520 × 1,762; 191 KB
  
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  Construção coletiva e apoio mútuo.png 800 × 824; 563 KB
  
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  Construção do trabalho coletivo.png 3,167 × 1,597; 248 KB
  
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  Conteúdos programáticos selecionados.png 1,520 × 1,086; 187 KB
  
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  Copo misterioso do Saci.jpg 960 × 1,280; 59 KB
  
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  Critérios para ação permanente.png 3,167 × 4,263; 484 KB
  
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  Cultura digital na escola.jpg 1,520 × 2,108; 626 KB
  
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  Da janela a natureza que vibra.jpg 320 × 320; 48 KB
  
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  Dados sobre a saúde mental dos alunos da rede pública no Brasil.png 3,334 × 2,653; 450 KB
  
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  De olhos bem abertos.jpg 760 × 817; 970 KB
  
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  Deck da praia de João Paulo.jpg 3,000 × 4,000; 1.74 MB
  
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  Decodificação.png 800 × 585; 608 KB
  
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  Depois de muito tempo na sala da Direção, andei pela escola e só vi problemas!.jpg 1,920 × 1,920; 739 KB
  
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  Desolação curricular.png 800 × 610; 499 KB
  
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  Dimensões envolvidas no processo de ensino-aprendizagem.png 1,520 × 1,086; 86 KB
  
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  Dois pesos, duas medidas.jpg 760 × 551; 151 KB
  
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  Educação desempenha papel transformador.png 1,520 × 1,840; 434 KB
  
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  Encarando necessidades.png 1,520 × 798; 195 KB
  
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  Ensinar envolve estabelecer combinações.jpg 3,529 × 2,963; 3.91 MB
  
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  Ensinar é.png 3,167 × 3,167; 491 KB
  
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  Entre crianças e adolescentes, as conversas sobre distúrbios mentais já são normais.png 3,334 × 3,854; 194 KB
  
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  Equipamento construído na Guiné Bissau para uso dos alunos de 5a série aulas de Ciências Naturais.jpg 2,894 × 2,047; 1.79 MB
  
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  Equipe Multidisciplinar.pdf 1,239 × 1,752; 719 KB
  
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  Escola compartilhada.png 724 × 402; 240 KB
  
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  Escola Zé Peão.png 1,520 × 1,336; 345 KB
  
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  Especificidades da EJA nas escolas públicas.png 1,520 × 1,360; 213 KB
  
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  Está tudo ruindo, e agora?.jpg 760 × 428; 97 KB
  
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  Expectativas que alimentam uma possível frustração futura.png 800 × 716; 237 KB
  
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  Fatores de permanência na EJA.png 1,520 × 1,100; 221 KB
  
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  Fernando, professor, 24 anos.png 198 × 250; 43 KB
  
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  Globalização como fábula x globalização como perversidade.gif 800 × 600; 5.68 MB
  
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  Há um quesito moral na medicalização?.png 1,920 × 1,920; 2.2 MB
  
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  Juntos abraçamos a escola!.jpg 760 × 760; 120 KB
  
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  Já sei aprender, mas como ensinar.jpg 1,920 × 1,013; 527 KB
  
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  Júlio, estudante, 17 anos.png 219 × 250; 49 KB
  
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  Liberdade de ensino é direito ou dever da escola?.png 800 × 572; 147 KB
  
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  Licenciaturas em Educação no Campo resultados da pesquisa sobre os riscos e potencialidades de sua expansão.pdf 897 × 1,322, 480 pages; 34.17 MB
  
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  Lidando com ruídos na mensagem.png 760 × 1,238; 168 KB
  
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  Manchetes sobre EJA.png 1,520 × 2,266; 374 KB
  
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  Mapa mental do trabalho coletivo.png 3,167 × 2,711; 342 KB
  
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  Mapa Mental Fahrenheit 451.jpg 1,024 × 768; 90 KB
  
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  Maria Cristina é coordenadora pedagógica há 39 anos.jpg 4,000 × 4,000; 2.38 MB
  
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  Maria, estudante, 42 anos.png 262 × 250; 48 KB
  
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  Mas e o pedagógico?.jpg 760 × 760; 315 KB
  
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  Material construido na Guiné Bissau.jpg 2,874 × 2,028; 2.75 MB
  
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  Material Síntese de Múltiplas Especialidades.jpg 300 × 258; 14 KB
  
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  Matriz de Eisenhower.png 1,520 × 1,424; 75 KB
  
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  Matéria de jornal “As percepções de uma gestora escolar”.png 1,520 × 5,328; 835 KB
  
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  Meses imprevistos.jpg 760 × 428; 142 KB
  
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  Modelo do Diagrama de Ishikawa.png 1,520 × 1,242; 124 KB
  
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  Modelo do processo de tomada de decisão.png 1,520 × 1,130; 86 KB
  
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  Modelo pedagógico da EJA.png 1,520 × 1,460; 143 KB
  
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  Momentos e parâmetros organizativos da prática.jpg 1,520 × 1,764; 1.3 MB
  
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  Muita coisa em pouco tempo!.png 800 × 587; 155 KB
  
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  Na varanda a natureza vibra.jpg 320 × 320; 50 KB
  
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  No centro do conflito.jpg 760 × 428; 89 KB
  
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  Nomenclatura dos cargos de coordenação pedagógica nos estados brasileiros.png 2,280 × 2,544; 761 KB
  
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  Nomenclatura dos cargos de coordenação pedagógica segundo os estatutos do magistério dos estados brasileiros.png 4,133 × 4,614; 1.11 MB
  
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  Número e perfil das matrículas na Educação de Jovens e Adultos.png 1,520 × 1,810; 190 KB
  
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  O combate sem punição.jpg 1,520 × 2,384; 909 KB
  
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  O conhecimento também é uma construção colaborativa.jpg 1,352 × 1,228; 359 KB
  
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  O não pertencimento.jpg 4,961 × 2,400; 1.39 MB
  
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  O planejamento como facilitador do trabalho.jpg 760 × 583; 362 KB
  
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  O planejamento escolar é realidade ou ficção?.png 760 × 760; 147 KB
  
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  O plágio rouba a produção do conhecimento.png 1,764 × 1,041; 595 KB
  
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  O processo do conhecimento e o seu contexto histórico.jpg 1,520 × 1,426; 646 KB
  
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  O que a medicalização tem a ver com a vida social?.png 3,167 × 4,233; 505 KB
  
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  O que se sabe e o que é preciso aprender.png 1,520 × 1,170; 210 KB
  
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  O que tem em comum nessas histórias? Como elas influenciam o dia a dia da sala de aula?.png 800 × 765; 360 KB
  
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  O quebra-cabeça do trabalho coletivo.png 3,167 × 2,164; 199 KB
  
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  O sentido pedagógico na prática.jpg 3,040 × 3,448; 2.14 MB
  
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  O trabalho coletivo e reflexivo do professor.jpg 1,520 × 1,462; 654 KB
  
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  Objetivos da Escola.jpg 760 × 760; 302 KB
  
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  Os conteúdos escolares são significativos aos educandos?.png 1,920 × 1,013; 344 KB
  
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  Os desafios do diretor-coordenador.jpg 1,920 × 1,357; 790 KB
  
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  Os dispositivos da Rede de Proteção Social - à Criança e ao Adolescente.png 3,167 × 2,886; 457 KB
  
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  Os quatro tipos conceituais de percepção sobre as tecnologias.jpg 1,520 × 1,210; 649 KB
  
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  Os ruídos de uma conversa.png 760 × 1,552; 164 KB
  
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  Os três tipos mais comuns de plágio.png 3,167 × 1,954; 177 KB
  
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  Painel para os professores.png 1,520 × 2,356; 420 KB
  
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  Para nutrir o conhecimento.png 800 × 910; 476 KB
  
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  Para que a escola prepara os jovens?.png 3,167 × 2,660; 905 KB
  
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  Pedagogia da alternância.png 800 × 680; 411 KB
  
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  Planejamento apertado.jpg 760 × 428; 76 KB
  
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  Pluralidade na prática.jpg 800 × 1,054; 217 KB
  
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  Poema escrito a partir da dor da aluna vítima de bullying.png 3,167 × 2,797; 226 KB
  
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  Por trás das telas.png 760 × 830; 74 KB
  
• 
  Por um currículo engajado de forma interdisciplinar e construído coletivamente.jpg 1,730 × 1,550; 607 KB
  
• 
  Por uma educação contextualizada e que envolva toda a comunidade.jpg 760 × 1,247; 291 KB
  
• 
  Possibilidade agentiva por meio da Wikipédia na Educação em Ciências.pdf 1,500 × 843, 17 pages; 711 KB
  
• 
  Possibilidades de atuação na liderança situacional.png 1,520 × 2,050; 157 KB
  
• 
  Possibilidades de formações extras.png 1,520 × 1,628; 210 KB
  
• 
  Possíveis parceiros da escola.png 1,520 × 1,106; 172 KB
  
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  Potencialidades do Planejamento.png 1,520 × 1,828; 218 KB
  
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  PPP e Planejamento Estratégico, documentos que os guiam.jpg 760 × 428; 121 KB
  
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  Preconceito disfarçado de brincadeira.png 800 × 435; 193 KB
  
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  Princípios para um replanejamento participativo, formativo e integrador.jpg 1,520 × 2,424; 1.83 MB
  
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  Priorizando a decisão coletiva.jpg 760 × 500; 160 KB
  
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  Professor x Celular.png 5,760 × 3,240; 717 KB
  
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  Prática utilizando a Matriz de Eisenhower.png 1,520 × 1,810; 177 KB
  
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  Práticas culturais significativas.png 1,520 × 800; 194 KB
  
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  Quais decisões devo tomar?.jpg 300 × 300; 9 KB