File:Scientific analysis through the eyes of a child.jpg

Summary[edit]

Фотоснимок иллюстрирует приоритет целостного межфункционального научного анализа над простым функциональным, что позволяет разрешить ПРОБЛЕМУ НАУЧНОГО МЕТОДА - "альфу и омегу всей истории развития..." (Выготский Л.С., 3 Т.). Фотография выполнена на базе Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра МГППУ в процессе разработки психотехники в работе с аффективным детством аспирантом факультета Психологии образования кафедры Возрастной психологии имени профессора Л.Ф. Обуховой. Автор благодарит лабораторию психологии младшего школьника ПИ РАО в лице Б.Д. Эльконина, Е.А. Бугрименко, Б.А. Архипова, Л.И. Элькониновой, А.В. Новикова за ценные обсуждения, а также В.А. Львовского и лабораторию проектирования деятельностного содержания образования МГПУ за деятельное участие.

Licensing[edit]

I, the copyright holder of this work, hereby publish it under the following license:

This file is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International license.

You are free:

• to share – to copy, distribute and transmit the work
• to remix – to adapt the work

Under the following conditions:

• attribution – You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0CC BY 4.0 Creative Commons Attribution 4.0 truetrue